本文围绕基于Steam理念的数学课堂实录展开，着重探索数学学习的新路径，通过Steam数学课设计，将多学科知识与数学教学深度融合，为学生营造了全新的学习情境，课堂实录详细呈现了在该理念下，如何引导学生运用跨学科思维解决数学问题，激发学生的学习兴趣与主动性，培养其综合素养，为数学教学的创新发展提供了有益参考，有望推动数学学习从传统模式向更具创新性、综合性的方向...