五年级上册数学要抓牢重难点，尤其是计算题，孩子学习才能不掉队，这一阶段的计算主要涉及小数乘除法、四则混合运算和简易方程等，既考查运算准确率，也考查算理理解与解题规范，建议每天坚持适量计算训练，及时整理错题，强化小数点处理、运算顺序和方程变形等易错环节，同时结合应用题巩固，把计算能力转化为解决实际问题的能力，抓住计算核心，扎实突破重难点，才能为后续数学学习打好基础。
五年级上数学是小学阶段一个很关键的“分水岭”，和四年级相比，知识难度明显提升：计算从整数扩大到小数，代数思维开始真正建立，图形问题也从简单认识转向面积计算，很多孩子在这一学期容易拉开差距，抓住五年级上数学的重难点，并配合合适的学习方法，对后续学习非常重要。
数与代数：小数乘除法和简易方程是基础
五年级上数学中,小数乘法和除法是计算能力的重点，小数乘法并不难在“怎么乘”，而难在“如何点小数点”，要让孩子牢牢记住：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，计算后还要注意化简，比如末尾有0的要去掉。
小数除法比小数乘法更容易出错,尤其是除数是小数的除法，关键是运用“商不变的性质”，把除数转化成整数：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够时用0补足，然后再按照除数是整数的除法计算，这个过程中，孩子容易忘记移动被除数的小数点，或者点错位置，需要反复练习。
简易方程是本学期的一大难点,它标志着学生从“算术思维”向“代数思维”过渡，孩子要理解用字母表示数的意义，掌握等式的性质，学会解形如x+a=b、ax=b、ax+b=c这样的方程，解方程时，格式要规范，等号要对齐，算完后要会检验，很多孩子一开始不习惯把未知数当成一个数来参与运算，家长和老师可以多用天平、数量关系等直观方式帮助理解。
图形与几何：多边形面积要理解公式推导
五年级上数学通常会学习平行四边形、三角形和梯形的面积，这部分内容不能只让孩子死记公式，而要重视“转化”思想，平行四边形可以通过剪拼转化成长方形，三角形和梯形可以拼成平行四边形，理解了推导过程，孩子就不容易把三角形、梯形面积公式中的“÷2”漏掉。
组合图形的面积也是一个常考点,遇到不规则图形，可以用“割补法”“添补法”把它变成几个基本图形的和或差，做题时，建议孩子先观察图形特点，再动笔计算，避免一上来就乱套公式。
统计与概率：可能性重在判断和表达
“可能性”这部分内容相对轻松，但也不能忽视，孩子要学会用“一定”“可能”“不可能”来描述事件发生的确定性，并能根据数量多少判断可能性大小，盒子里红球多、黄球少，摸到红球的可能性就大，可以通过摸球、转盘、抽签等生活情境帮助孩子建立直观感受。
数学广角：植树问题培养模型意识
不少版本的五年级上数学会安排“植树问题”，孩子需要分清三种情况：两端都栽时，棵数等于间隔数加1；两端都不栽时，棵数等于间隔数减1；一端栽一端不栽或封闭图形中，棵数等于间隔数，与其让孩子背结论，不如画图理解，植树问题的价值在于建立“间隔”模型，以后遇到锯木头、上楼、敲钟等问题都能迁移。
给孩子的学习建议
五年级上数学要学好,方法很重要。
第一,计算每天练，小数乘除法是基础，建议每天做5到10道计算题，限时完成，重点检查小数点的位置和化简。
第二,方程要有规范步骤，解方程时养成“设、列、解、验、答”的完整习惯，尤其是检验，能帮助发现很多错误。
第三,遇到图形题多画图，无论是面积计算还是植树问题，画图都能把抽象条件变得直观，降低出错率。
第四,整理错题本，把做错的题目按“计算错误”“概念不清”“方法不会”分类记录，定期复习，避免重复犯错。
第五,在生活中找数学，购物时算折扣、量家具算面积、看天气预报理解可能性，都能让孩子感受到五年级上数学就在身边。
五年级上数学虽然难度上升,但只要抓住小数乘除法、简易方程、多边形面积、可能性和植树问题这几个核心板块，注重理解和练习，孩子完全能够顺利掌握，为高年级数学打下扎实基础。